Prendre des notes et rédiger des comptes rendus

CONTENU DE LA FORMATION

Prendre des notes
• Que prendre en notes ? Pourquoi ? Pour qui ? Pour quel objectif ?
• Définir l’essentiel : les critères de sélection
• Organiser ses notes : prise de notes fonctionnelle, arborescente, thématique
• Différencier les faits/opinions/sentiments
• Écrire en abrégé les mots signifiants : utiliser les abréviations, les symboles, les signes conventionnels, les abréviations personnelles ; éliminer le superflu
• Prendre des notes en situation : conditions matérielles, objectif, destinataires, outils

Rédiger un compte rendu
• Identifier les différents types de comptes rendus : intégral, exhaustif, synthétique, relevé de décisions
• Distinguer le compte rendu, le PV et le rapport : normes et usages
• Élaborer un plan : chronologique, synthétique, opérationnel
• Structurer les idées : trier, classer, regrouper.
• Agir sur les trois niveaux de lisibilité :
– Présentation : mise en forme/en page, typographie
– Clarté : titres, transitions, articulations, ponctuation, précision du vocabulaire
– Style : phrases affirmatives, actives, énoncés prédictibles, correction de la langue.

S’entraîner sur la base des besoins des participants

Bon à savoir
La partie « prise de notes » s’inscrit dans une démarche de stratégie et d’organisation.
En aucun cas il ne s’agit d’une méthode de sténo ou d’écriture abrégée.

DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES

Alternance d’apports méthodologiques
Exercices ciblés sur les besoins des participants
Formateur Intervenant sélectionné par le CEPPIC pour ses compétences techniques et son expérience significative tant sur le sujet traité qu’en matière de pédagogie

Modalités d'évaluation

Evaluation des acquis tout au long de la formation avec les exercices pratiques et les quizz.
Chaque participant complète également un test de positionnement en amont et en aval pour valider les compétences acquises.